来源：中国教育科学研究院国际与比较教育研究所

原题《区块链+教育国际扫描：政策、举措与应用》

区块链技术被认为是继蒸汽机、电力、互联网之后的颠覆性创新，目前其应用正在从金融领域向包括教育在内其他领域扩展。那么，目前有关区块链在教育领域的应用讨论到底是资本噱头还是未来趋势？为了回答这一问题，我们课题组从政策、举措与应用三个方面就目前国外有关“区块链+教育”的发展现状进行了简要梳理。

一、区块链+教育政策

从我们所查询到的文献资料来看，在国外有关“区块链+教育”的政策要么体现在国家相关部门发布的研究报告中，要么纳入到国家区块链发展整体战略中，但内容并不是很多。这里我们仅就个别组织和部分国别有关这方面的内容要点概述如下。

1.欧盟

2017年11月，欧盟委员会联合研究中心发布《教育中的区块链》报告。该报告针对目前教育领域的一些利益相关者没有认识到区块链技术的社会价值和潜力的情况，对区块链技术在教育领域的应用进行了探索性回顾，并重点关注了欧洲教育领域内区块链技术的运用。[1]

2.德国

2019年9月18日，德国经济与能源部和财政部联合发布了《德国国家区块链战略》，提出资助基于区块链技术的高等教育文凭的验证应用，另外还提出将开发和测试端到端数字验证的技能证书和工作绩效证明（“数字证书”）。[2]

3.澳大利亚

2020年2月7日，澳大利亚工业、科学、能源和资源部发布《国家区块链路线图：迈向区块链赋权的未来》，提出行业和教育机构合作开发区块链资格认证的通用框架和课程内容。[3]

4.孟加拉国

2020年3月16日，孟加拉国信息与通讯技术部发布《孟加拉国区块链国家战略：通向区块链赋能国家》，提出了区块链发展与应用的短期、中期和长期目标。其中涉及教育的内容有：在短期目标中提出通过促进教育和研究、安排培训和提高认识来发展能力；在中期目标中提出通过促进区块链领域的硕士和博士等研究生课程，扩大区块链研究和教育的范围。

为实现中短期目标，该战略文件提出若干行动，其中涉及教育的有以下一些：

（1）确定积极参与区块链研究和开发的潜在大学、研究中心和私营机构；

（2）提高已确定的大学和其他研究中心的能力，使它们能够开展关于区块链的高级研究；

（3）在本土专家和学者帮助下，开发不同类别和不同方面的区块链培训课程内容，同时为节省资金，建议大部分培训在国内进行； (责任编辑：admin)