比特币是一种全新的意识形式，作为对我们当前货币、财富和权力体系的批判，它揭示了一种全新的、不同的财富形式。

　　原文标题：《比特币本质力量与知识的征服》

　　撰文：Erik

　　「 自由是通过征服获得的，而不是通过礼物获得的。必须不断地、负责任地追求它。自由不是一种位于人之外的理想；它也不是成为神话的想法。更确切地说，这是寻求人类完成不可或缺的条件。」

　　——保罗·弗莱雷，被压迫者教育学

　　「 没有知识领域的相关构成就没有权力关系，也没有不以权力关系为前提并同时构成权力关系的知识 。」

　　——米歇尔·福柯，《纪律与惩罚：监狱的诞生》

　　教学法是一种方式，意味着有人开始理解一个主题。它是某人学习一门学科的方式、教授给他们的方式以及某人学习的所有更广泛的社会背景。不仅仅是学习、教学或理解；教学法涉及社会、历史、政治、经济、技术以及人们试图学习特定学科的所有其他情境。简而言之，我们可以称之为学习哲学。这对我们的背景很重要，因为比特币的教学法也是解放的教学法，两者都赋予我们对世界的全新理解，使我们的压迫不再可行。正是通过这个解密密码含义的钥匙，我们才能重塑世界。

　　被压迫者教育学是 Paulo Freire 关于激进协作学习作为个人赋权主题的代表作的标题。在这本书中，弗莱雷解释了被压迫者和压迫者如何发现自己被通过教学手段运作的权力系统所奴役。被压迫者被教导他们太愚蠢、懒惰或虚弱而无法自助，他们必须向压迫者 「 学习 」 以减轻他们的痛苦。同样，压迫者也被困在这些权力体系中，因为他们被教导他们拥有 「 正确 」 的思想，只有通过教育、法律、经济等等级制度将他们的这些正确思想寄托给被压迫者。被压迫者将能够通过效仿压迫者来改变他们的处境。这两种角色和观点的关键在于，它们都依赖于首先将自己和他人视为对象，其次才是人。因为只有一次你意识到所有人首先都是具有意识和批判能力的人；你也可以理解，这些权力系统可能会因为关键的所有人都有潜力的意识和个人能动性。

　　这种权力是个人通过获取知识来认识他们的个人能动性和权力的批判意识，这是最大的秘密。它的奇异力量，我们有作为人的生命，这是唯一的一种内源性的现象可以从内被发现。这一发现清除了所有存在可能用来强迫自己拥有权力意志的可能性，以及团结是尊重他者作为 「 我无权控制的存在 」 的任务。

　　只有当我们了解人类是具有批判性能力的生物，而我们每个人作为我们在世的引擎时，才被这种批判性能力所激励；我们能否也开始了解我们每个人内在的自我实现能力。这是个人的秘密发现，一旦我们知道它的存在，我们就可以培养和扩大自己内在的这种力量，成为我们征服世界的力量。正是通过对我们机构和其他机构的这种认可，我们才能用可以给予的最伟大的礼物——比特币来使我们俩有尊严。 (责任编辑：admin)